#07 3D-Puzzle - Logobox

Project Homepage:

https://lerndinge.at/wp/logobox/

Deutsch:
https://www.youtube.com/watch?v=RJ41IqYS15k

Zusatzmaterial:
Arbeitsblätter 2 – Soma-Baupläne (http://paul-matthies.de/)
https://lerndinge.at/wp/wp-content/uploads/2021/11/Soma-Bauplaene.pdf
Arbeitsblätter 3 – Soma-Figuren (http://paul-matthies.de/)
https://lerndinge.at/wp/wp-content/uploads/2021/11/Soma-Figuren.pdf

Deutsch:
Die Logobox wurde für den Einsatz in der Primarstufe entwickelt. Angepasst an den kognitiven Entwicklungsstand sollen mit Hilfe der Logobox durch spielerisches Lernen im sozialen Kontext kognitive Grundfähigkeiten und digitale Kompetenz angebahnt, gefördert und entwickelt werden.

Mit der Logobox können in der Primarstufe ohne Verwendung digitaler Endgeräte wichtige, teils auch komplexere Inhalte von CT kindgerecht und haptisch erfahrbar vermittelt werden. Dabei stehen nicht bloß Wissensinhalte, sondern auch wichtige Methoden sowie die Schulung des algorithmischen Denkenvermögens im Vordergrund. Die Vermittlung dieser grundlegenden Konzepte soll über haptische Erfahrbarkeit und sensomotorische Erlebnisse lernwirksam erfolgen.

Der Inhalt ist so konzipiert, dass mit nur einer Box zirka 20 Schulkinder gleichzeitig in einem Stationenbetrieb nach dem pädagogischen Konzept des Game-Based-Learnings spielen und arbeiten können. Authentische und kindgerecht formulierte Aufgaben unterschiedlicher Komplexität sollen für besonders anregende Spiel- und Lernerlebnisse sorgen. Die fächerübergreifenden Aufgabenstellungen lassen auf eine einfache und schnelle Art und Weise einen Einsatz im Unterricht, wie beispielsweise Mathematik, Deutsch- und Sachunterricht, aber auch in der Begabungsförderung und Nachmittagsbetreuung zu.

English:
The Logobox was developed for use in primary school. Adapted to the cognitive level of development, the Logobox is intended to initiate, promote and develop basic cognitive skills and digital competence through playful learning in a social context.

With the Logobox, important, sometimes even more complex CT content can be conveyed in a child-friendly and haptically tangible way in primary school without the use of digital end devices. The focus is not only on knowledge content, but also on important methods and the training of algorithmic thinking. The teaching of these basic concepts should take place via haptic experience and sensorimotor experiences.

The content is designed in such a way that with just one box, about 20 school children can play and work simultaneously in a station operation according to the pedagogical concept of game-based learning. Authentic and child-friendly tasks of varying complexity are intended to provide particularly stimulating play and learning experiences. The interdisciplinary tasks allow in a simple and fast way a use in the classroom, such as mathematics, Language and general education, but also in the promotion of talent and afternoon care.